人物简介

李长吉，浙江师范大学教师教育学院执行院长，博士、教授、博士生导师，主要研究方向为课程与教学论，发表科研论文60余篇，主持国家级项目1项，省部级项目2项，出版学术专著3部，获省级社科三等奖1项。近些年重点研究新课程背景下课堂教学改革问题、中国传统课程与教学思想的整理和挖掘、以养成学生智慧为目的的课程设置与教学实施问题。主讲教育科研方法、教学论专题研究等课程。现为全国教学论专业委员会常务理事、全国课程专业委员会常务理事。

研究成果

代表性论文 1．学生的三种身份 中国教育学刊2009.10（新华文摘2010.2论点摘编）　　2．课堂建设的三个中心与实现策略 课程教材教法2010.7　　3．整理课：一种独特的课程类型 中国教育学刊2010.7（中国社会科学文摘2010.11论点摘编）　　4．知识教学的使命：转识成智 清华大学教育研究2010.5（中国社会科学文摘2011.3转载）　　5. 农村教师：改造乡村生活的灵魂 教师教育研究2011.1　　6. 防止教科书对农村的遗忘 课程教材教法2011.06新华文摘论点摘编2011.19　　7．教学论研究的起点：人的存在方式 当代教育与文化2011.4（中国社会科学文摘2011.12转载）　　8．讲授文化：课堂教学的责任 教育研究2011.10　　9．教科书适切于农村：新中国成立六十年以来的趋近与悖离 课程教材教法2012.2 代表性著作 1．《教学价值观念论》，甘肃教育出版社2004年版。 2．《教学论思辨》教育科学出版社2009年版。 3．《教科书的农村适切性研究》，科学出版社2011年版。