1、不知为什么,他那很顺口的英语辅音怎么也发不出来。
2、印度口音的特征是,讲话人用卷舌音读辅音。
3、总而言之,对北京话单说的声调来说,不仅可以把浊辅音声母或介音,而且也可以把鼻音韵尾或元音韵尾排除在声调分布区之外,因而,北京话单说的声调信息主要由主要元音及其过渡携带。
4、拗口令难以迅速,清楚地说出来的词或一串词,通常由于几个相似的辅音连接在一起。
5、字母表中的许多字母像,,,等等都是辅音字母。
6、我记单词的方法是记辅音,原音,字行。这样可以准确无误的记熟!
7、算法整体上是一套规则集,可以把字母组合映射成辅音类。
8、斯茂拉赫注视着渐渐熄灭的火焰,用秘语说了些什么,所有的元音和硬邦邦的辅音都黏糊糊的。
9、由于上古类似于复辅音的析音,产生了析音词,“圪”字由此产生。
10、直达声与混响声能比影响辅音清晰度损失率,从而影响语言清晰度。
11、发辅音时,气流会在口腔内受到阻碍,气流受到阻碍至少需要两种发音部位的配合。
12、在同一个音节中,当元音字母后紧跟着一个辅音字母时,它发第一个音。
13、区分元音字母和辅音字母。
14、辅音连缀是英语中非常普遍的现象,辅音连缀发音的正确与否,直接影响到英语学习者的语音面貌。
15、辅音组合可以在词首或词尾出现,它可以包含两至三个辅音。
16、在英语体系中,以元音结尾的音节叫做开音节,以辅音结尾的音节叫做闭音节。
17、目的研究腭裂术后腭咽闭合功能不全型患者辅音的声学特点。
18、头韵、元音韵和辅音韵是三种最基本的押韵修辞格。
19、也没有英语和俄语的复辅音。
20、婴儿咿呀学语时发出的辅音字母就是他们在练习的过程,是他们摆好嘴巴和舌头形状发声的过程,也是他们听自己发音的过程。
21、这个方法对于一篇短文来说有点复杂,但基本的概念是把每个数字跟一个特定的辅音字母关联起来。
22、那么为什么最常见的拼法是呢?第一个字母是而不是,这是因为在利比亚方言里,第一个音节的辅音读起来更像。
23、如果一个单词的词尾与一下单词的词首之间有几个辅音的话,你就要把这些挤在一起的辅音连起来读。
24、有些辅音在发声时需要发硬腭音。
25、与此相对,日语感叹词不用汉字,全部用假名记录;辅音开头的远比汉语多,多音节的占优势;日语的叹词使用甚至有性别之分。
26、约从第五周开始,婴儿会开始发出一些非哭叫的声音,这些是发音器官的偶然动作,先出现类似于后元音的、、、等,随后出现辅音、、等。
27、诸暨方言与辅音是基于发音位置及发音方法进行对比的。
28、英语中有五个元音字母好二十一个辅音字母。
29、和其他语言一样,元音和辅音组合成一个音节。韩语音节从左往右、先上后下书写。
30、首先表现为对发音暗病不认真诊疗就放过,如:清辅音发成浊辅音、短元音发成长元音。
31、其它音节就少一些重音,或称弱读音节,念的时候时间短一点,但辅音发音一定要清晰。
32、下元音不可能与前导元音字母和辅音字母连在一起。
33、在什么情况下双写词尾的辅音字母?
34、逼真的发音,帮助学习者明确地分辨元音、辅音、爆破音、小舌音等,轻松掌握单词正确读法。
35、第二,从字母角度,即限定哪些辅音字母和哪些元音字母相遇才能组合成腭化辅音。
36、上古汉语存在复辅音,已为历史音韵学界共认。
37、古汉语中存在复辅音声母,已被许多学者、专家提出,但尚未定论。
38、如英语语音中的短元音、辅音连缀,以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。
39、如果一个单词的词尾与下一个单词的词首之间有几个辅音的话,你就要把这些挤在一起的辅音连起来读。
40、北方方言当中阳平声,俗称第二声,其实就是浊辅音。
41、另一组辅音被称作半元音,因为它们包括一个元音,但实际上却被用作辅音。
42、绪论部分对辅音和鼻、边音已有研究做了简要回顾,并介绍本文实验研究的语料来源及实验设计、语音标注及数据处理、发音合作人信息等。
43、另一方面,越南话和泰语一样,有一样的结尾辅音,并且和泰语一样,他们都利用音度的高低。
44、他的闭塞辅音过于发成送气音了。
45、在两个辅音之间,这个流音元音化了。
46、斯茂拉赫注视着逐渐熄灭的火焰,用秘语说了些什么,所有的元音和硬邦邦的辅音都黏糊糊的。
47、例如,你用你的基本密码加上相关账户的辅音字母和元音字母:你的基本密码是“”。
48、普通话语音共有二十一个声母,声母是音节开头的辅音。
49、下一步就是把这些辅音字母放到一起。
50、本文还就英汉音位系统进行了对比,并就英语的爆破音谈了发好浊辅音的方法。
51、中国人在演唱意大利语歌曲时,通常不能区分清、浊辅音,按汉语的习惯来读复辅音。
52、如果一个单词以一个辅音结尾,紧跟的下一个单词的词首是元音的话,把第一个单词词尾的辅音从第一个单词脱离,使它与紧跟着的元音连在一起。
53、不同的辅音是由不同的发音部位和发音方法决定的。发音部位指气流受到阻碍的位置,发音方法主要是指气流受到阻碍和接触阻碍的方式。
54、字符是一个错误的字符,不能被所转换。使用某些辅音字母不能放在一起。
55、辅音还可以复合成为复辅音,进一步增大了辅音识别的难度。
56、在一组词的开头或重读音节中对相同辅音或不同元音的重复。
57、弱化开音节中的圆唇元音仅在唇辅音后完全脱落,但在非唇辅音后不脱落。
58、上古汉语部分被动句是有形式标记的,标记主要有两种一是浊辅音声母,二是去声。